Architekci/-tki tolerancji

Rozumienie różnorodności

CELE

-Autoreflesja i zrozumienie wartości płynącej z akceptacji osób z różnych kultur

-Rozwój umiejętności pracy w grupie i komunikacji interpersonalnej

OCZEKIWANE REZULATATY

Podczas warsztatów osoby uczestniczące będą miały możliwość dyskusji na temat  akceptacji osób z różnych kultur. Będą dążyć do zrozumienia siebie nawzajem i nauczą się komunikacji w grupie, tak by osiągnąć wspólny cel.

GRUPA DOCELOWA

Wiek: dorośli i młodzież od 16 lat

Społeczność większościowa, migranci/-tki (preferowana grupa mieszana)

 Liczebność grupy: 10-12 osób

Doświadczenie osoby prowadzącej - 3

Czas przygotowania - 3

Pracochłonność - 3

CZAS TRWANIA

100 min

PRZESTRZEŃ

Sala  z krzesłami potrzebnymi do podsumowania

MATERIAŁY

Nożyczki, klej, tektura, tektura falista, kolorowy papier, bibuła, flamastry, farby, plastikowe kubki, pędzle itp.

PRZYGOTOWANIE

Osoba prowadząca  powinna mieć wiedzę z zakresu edukacji międzykulturowej  i antydyskryminacyjnej. Przygotuj wszystkie potrzebne materiały plastyczne oraz pytania do podsumowania.

PRZEBIEG

WPROWADZENIE

Migracje są globalnym zjawiskiem, które dotyczy nas wszystkich.  Z wielu powodów ludzie zmuszeni są do opuszczenia swoich domówi krajów. W nowy miejscu migranci/-tki tworzą swój dom na nowo.  Podczas warsztatów przedyskutujemy I spróbujemy  zrozumieć zachowania i potrzeby osób z różnych kultur.

AKTYWNOŚCI

Rozgrzewka  (10 min)

Podziel uczestników/-ki na pary. Poproś osoby tworzące jedną parę o stanięcie naprzeciwko siebie. Zapewnij wszystkim wolną przestrzeń wokół  siebie. Jedna osoba z pary wykonuje ruch, który druga osoba odtwarza go, tak jakby była lustrzanym odbiciem. Po około minucie poproś uczestników i uczestniczki o zamianę ról w parze, a następnie niech obie osoby spróbują jednocześnie pokazywać ruch i powtarzać ruch partnera/ki.

Tworzenie domu  (60 min)

Pracujemy w dużej grupie. Wytłumacz, że zadaniem grupy jest zbudowanie i umeblowanie domu z dostępnych materiałów. Budynek ten musi odpowiadać na potrzeby wszystkich osób w nim mieszkających. Dom może być urządzony w różnorodny sposób, zawierać elementy z różnych kultur i tradycji. Powinien powstać w ciągu 60 min, mieć swoją nazwę, a  także historię (kto w nim mieszka, gdzie jest ten dom itp.).

PODSUMOWANIE

Zachęć osoby uczestniczące do tego by podzieliły się swoimi przemyśleniami, tak by rozpocząć dyskusję na temat wielokulturowego domu, który właśnie zbudowali.  (30 min)

Pytania wspomagające:

- Co oznacza dla Ciebie dom?

- Co powinno znajdować się w domu?

- Jaki jest tytuł/nazwa domu?

- Jaka jest jego historia?

- Jakie symbole reprezentują Twoją społeczność, kulturę lub narodowość?

- Czy są w nim podobne symbole?

- Czym jest dla Ciebie akceptacja drugiego człowieka?

- Co można zrobić, by ludzie różnych religii, kultur mogli żyć w tym samym “domu”?

- Jaka była Twoja rola podczas warsztatów?

- Co było łatwe/trudne podczas warsztatów ?

- Czego się nauczyłeś/-aś podczas warsztatów?

MATERIAŁY POMOCNICZE

INSPIRACJE

http://nordplus.sei.lt/

POMYSŁY NA DZIAŁANIE

Warsztat ten może być stosowany przez edukatorów/edukatorki  zajmujących się edukacją formalną i pozaformalną podczas zajęć o akceptacji osób z różnych kultur. Warsztat może być również realizowany na kilku jednostkach lekcyjnych.

Załączniki

Załącznik 1: Przykładowe zdjęcia

​

Opracowanie: Socialinių - edukacinių iniciatyvų centras Plius

ITE