Łańcuch Świata

Empatia

CELE

Celem warsztatu jest wzrost wiedzy na temat:

- nierówności występujących na świecie,

- przyczyn migracji.

 

OCZEKIWANE REZULTATY

Po warsztacie osoby uczestniczące będą potrafiły:

- postawić się w sytuacji innych osób, a tym samym lepiej je rozumieć;

- dostrzegać różnice w możliwościach przed jakimi stają osoby urodzone w różnych miejscach na świcie;

- solidaryzować się z  imigrantami/tkami.

 

GRUPA DOCELOWA

Wiek: wszystkie grupy wiekowe

Liczebność grupy: 12-24 osoby

 

Doświadczenie osoby prowadzącej -3

Czas przygotowania - 2

Pracochłonność - 2

 

CZAS TRAWANIA

60 min

PRZESTRZEŃ

Sala, w której będą mogły pracować 3 zespoły, wyposażona w  trzy stoły i krzesła, w ilości odpowiadającej liczbie uczestników/-ek.

Istnieje też możliwość wykonania tego warsztatu na zewnątrz.  Wówczas można pracować na ziemi.

 

MATERIAŁY

18 kartek papieru, 8 flamastrów w różnych kolorach, 2 pary nożyczek, dwa arkusze celofanu, 1 linijka, 2 ołówki, taśma klejąca, markery

PRZYGOTOWANIE

Osoba prowadząca powinna mieć podstawową wiedzę na temat rozmieszczenia złóż naturalnych na świecie (Załącznik 1). W poszukiwaniu informacji  na ten temat, pomocne mogą być poniższe pytania:

- Jakie kraje posiadają złoża surowców naturalnych?

- Jakie kraje wydobywają surowce naturalne?

- Do czego są wykorzystywane te surowce?

 

PRZEBIEG

WPROWADZENIE

Rozpocznij od przedstawienia się i poproś osoby uczestniczące o przedstawienie się podając tylko swoje imię. Rozdaj taśmę malarską, by wszyscy mogli na niej zapisać swoje imiona. Taśmy przyczepcie do ubrania, w  widocznym miejscu.  (10 min)

 

ĆWICZENIA

1.Wyjaśnij uczestnikom/-czkom sposób pracy podczas warsztatu. Grupa zostanie podzielona (lub może podzielić się sama) na 3 zespoły, które będą pracowały samodzielnie. Ich zadaniem będzie zrobienie papierowego łańcucha. Zespoły mają zwrócić szczególną uwagę na jego estetykę  oraz wytrzymałość. Ogniwa łańcucha mają mieć średnicę 4 cm. Możesz również zaprezentować metodę wykonywania łańcucha z papieru. (5 min)

 

2. Rozdaj zespołom materiały, przy czy ściśle przestrzegaj podziału dóbr:

- Zespół 1: 3 kartki papieru, 5 różnokolorowych flamastrów, 1 długopis, 1 nożyczki, 1 arkusz celofanu, 1 linijka, 1 ołówek

- Zespół 2: 5 kartek papieru, 3 różnokolorowe flamastry, 1 nożyczki, 1 arkusz celofanu, 1 długopis

- Zespół 3: 10 kartek papieru, 1 kolorowy flamaster, 1 długopis

Podczas rozdawania materiałów mów głośno co otrzymały inne zespoły. Informacja ta powinna być znana wszystkim. Schemat rozdawania materiałów znajduje się także w Załączniku 2. (5 min)

 

3.Poproś uczestników/-ki o rozpoczęcie pracy. Powinieneś/-aś uczestniczyć w pracy grupowej, odpowiadając na pytania i rozwiewając wątpliwości. Zwróć szczególną uwagę na pomoc zespołowi numer 3, który otrzymał najmniej materiałów; podsuwaj  pomysły jak mogą stworzyć estetyczny łańcuch, zbierając rzeczy, które inne grupy rzucają na ziemię (np. pomarszczony celofan, który odrzucili). Przypomnij wszystkim zespołom o estetyce, trwałości i wymiarach (średnica ogniwa 4 cm) łańcucha.

Reaguj jeśli pojawią się kłótnie, przypomnij, że to tylko gra, która ma ukazać nierówności w rozprzestrzenieniu dóbr na świecie. By zakończyć pracę, odlicz do 10 do 0. (15 min)

 

4. Poproś każdą  z grup o zaprezentowanie wyników swojej pracy. Opisz, każdy z łańcuchów: ich kolory, użyte materiały, a także zmierz ich szerokość- sprawdzając, czy spełniają wymagane 4 cm średnicy ogniwa. (10 min)

 

PODSUMOWANIE

Po zaprezentowaniu łańcuchów zaproś wszystkie osoby do stworzenia okręgu, w którym odbędzie się podsumowane. (Patrz również Pomysły na działanie)

Rozpocznij od pytań związanych z emocjami: (20 min)

- Jak się czułeś/-aś?

- Czy uważasz, że podział materiałów był sprawiedliwy?

Powiedz o nierównej dystrybucji dóbr na świecie. Złoża naturalne  niektórych Państw ułatwiają im rozwój.

Zapytaj czy podczas warsztatu któraś osoba chciała zmienić grupę? Po odpowiedziach nawiąż do emigracji, która także jest wyrazem chęci znalezienia miejsca, w którym jest więcej możliwości rozwoju.

Zapytaj, czy zespoły ze sobą współpracowały ? Dlaczego tak? Dlaczego nie?

Na samym końcu zadaj pytanie, dlaczego zrobili 3 łańcuchy, a nie tak jak prosiłeś/-aś jeden?

Różne Państwa również działają samodzielnie (tak jak tutaj zespoły działały osobno), ale gdybyśmy połączyli zasoby i technologie to wspólnie osiągnęlibyśmy lepsze wyniki.

 

MATERIAŁY POMOCNICZE

 

INSPIRACJE

 

 

POMYSŁY NA DZIAŁANIE

Podczas podsumowania można skupić się na kilku wątkach:

1.Nierówna dystrybucja dóbr na ziemi

- Jak się czułeś/aś?

- Czy uważasz, że podział materiałów był sprawiedliwy?

- Czy jakiś zespół protestował przeciwko takiemu podziałowi materiałów?

- Czy ktoś myślał o uczuciach osób w zespole 3?

- Czy 3 zespół zbierał materiały wyrzucone przez inne grupy?

2. Migracje

- Czy ktoś chciał zmienić zespół?

- Czy ktoś chciał pomóc osobom w 3 zespole?

3.  Dostęp do rynków światowych

- Który z łańcuchów chcielibyście kupić?

- Co sądzisz o jakości łańcucha wykonanego przez zespół 2? Jaki byłby wynik kontroli jakości w przypadku łańcucha zespołu 1?

- Jaka jest zaleta rzemiosła w porównaniu do produkcji masowej?

- Jaki wpływ mają na rynek produkty niskiej jakości?

ZAŁĄCZNIKI

Załącznik 1: Rozmieszczenie surowców naturalnych na Ziemi

​

Załącznik :2 Łańcuch

​

 

Opracowanie: Ecos do Sur

ITE