PODSUMOWANIE

Rozmowę podsumowująca zacznij od konkluzji kończącej ćwiczenie, że podobnie jak używamy rzeczy, produktów pochodzących z innych państw, tak samo ludzie z innych krajów mogą żyć obok nas. Zapytaj grupę:

- Czy znaliście kraj/region pochodzenia narysowanych przedmiotów/potraw?

- Czy masz rodzinę lub znajomych żyjących w innym kraju? (10 min)

 

ĆWICZENIA

1. Zaproś uczestników/-ki do przygotowania dużego przyjęcia (np. urodzinowego). Należy go narysować na kartce papieru flipchart zaznaczając m.in.: planowane  jedzenie, napoje, kostiumy, imiona gości i wszystko inne, co znalazłoby się na imprezie. (5 min)

 

2. Podczas rysowania plakatów, wspieraj każdy z zespołów i podsuwaj wskazówki, starając się, żeby plakaty były jak najbardziej różnorodne. (25 min)

 

Po zakończeniu pracy poproś o prezentację przygotowanych  plakatów, poprzez odpowiedź na pytania:

- Co przedstawia plakat?

- Czy wiesz, z jakiego regionu/kraju pochodzą narysowane przedmioty?

 

Przyjrzyjcie się także liście zaproszonych gości. Czy są wśród nich imiona, które mogą wskazywać, że będzie zaproszony ktoś z zagranicy? W tym momencie możesz ujawnić temat zajęć. Spytaj osoby uczestniczące:

- Dlaczego tak/dlaczego nie zaprosiły na swoje przyjęcie osoby z innych krajów.

- Czy znają osoby z innych państw?

- Czy ich zdaniem dzieci z innych krajów bawią się w te same gry co oni/one? (10 min)

 

3. Podsumowując prace zespołów przeczytaj historię z Załącznika 1. Opowiada ona o przyjęciu, na którym nie ma produktów/potraw  importowanych, a jedynie lokalne.

Podkreśl, że wraz z imigrantami docierają do nas różne elementy ich kultury (np. produkty spożywcze, potrawy). Zaakcentuj jak ważna jest akceptacja osób z innych krajów.